• 10 noviembre, 2019

    Rompiendo el caparazón. Vuelve ¡Somos Artistas!

    Volvemos de nuevo a las aulas. Volvemos con ¡Somos artistas! De la idea al escenario en colaboración con el Teatro Real Carlos III de Aranjuez.

    Los protagonistas de esta nueva edición del proyecto ¡Somos artistas! Son alumnos de 2º de la ESO del CEIPSO Maestro Rodrigo.
    40 chavales de 13-14 años que se enfrentan a una experiencia intensa y que desafía toda su comodidad y conceptos preestablecidos.

    ¡Somos artistas! es programa de intervención educativa de alto impacto para trabajar competencias, valores e inteligencia emocional a través de las artes escénicas. El proyecto les plantea a estos alumnos, el reto de crear una obra de teatro musical desde la idea a su representación en un escenario en 9 semanas.

    Es un proyecto diseñado para hacerlo en 12 semanas, pero por dificultades de agendas y programación en el teatro, en esta ocasión el tiempo es más reducido.

     

    ¡Somos Artistas!

    ¡Parece una auténtica locura! Pero esa es la esencia de la educación de alto impacto. Poner en tensión, llevar al límite nuestras posibilidades, para conseguir lo que parecía imposible.
    ¿Lo conseguiremos?

    Empezamos a trabajar juntos el 11 de octubre.
    Han pasado cuatro semanas.
    No nos conocíamos y tenemos que crear algo de la nada.

    El primer paso de este proyecto implica conocernos entre nosotros, pero lo que es más importante, aprender a conocernos y a mirarnos de otro modo a nosotros mismos.

     

    Exhibición de talentos

    Cuando el proyecto ¡Somos artistas! se hace con niños más pequeños, este proceso es mucho más fácil y corto. Los pequeños enseguida se muestran, no tienen miedos, no tienen etiquetas, sienten mucha más confianza en sus posibilidades y en su grupo. Para ellos todo es más fácil y espontáneo.

    Pero cuando trabajamos con chicos de 13 y 14 años, la situación es distinta.

    Esta primera etapa para romper el caparazón, para atreverse, para sacar nuestra propia voz, nos ha llevado cuatro semanas con dos sesiones cada una… y seguimos trabajando.

     

     

    Pero en este tiempo han pasado cosas increíbles.

    Aquellos que no tenían voz, han hablado. Aquello que sabían que la tenían, pero no se atrevían a mostrarla, lo han hecho en público. Los que no podían bailar, han bailado. Y todos, que se juzgan así mismos mediocres creativos, han creado, han escrito y han ideado, la letra de una canción y toda la trama para nuestro guion.

    Pero además de todos estos avances técnicos, hemos hecho cosas mucho más importantes:

    Hemos aprendido a escucharnos, pero no de cualquier manera; mirando a los ojos, mostrando interés, con atención. Para conocernos mejor, para reconocernos.

    Hemos practicado el control espacial, reflexionando sobre el espacio escénico, viendo cómo llenarlo y como nos relacionamos en él entre nosotros.

    Hemos reflexionado sobre la comunicación, sobre hablar con palabras y decir en voz alta, cuidando el tono, el volumen, las pausas, pero lo más importante: sobre comunicar con el resto del cuerpo. Los ojos hablan, la cara habla, el cuerpo habla. Y hemos podido comprobar no sólo que el cuerpo habla, sino que según lo usemos, puede transformar nuestros pensamientos y actitudes.

    Hemos conocido, apreciado y demostrado asombro, por las capacidades de nuestros compañeros que desconocíamos. Rompiendo así las expectativas que ellos mismos tenían, de que si se exponían en clase algo horrible iba a pasar. Lo que ha ocurrido ha sido todo lo contrario: expresiones espontáneas de asombro, admiración y aplausos sentidos.

    Hemos conseguido actuar delante de los tutores, y en ellos se han provocado sonrisas de orgullo y asombro.

    Hemos valorado el silencio, no solo de la voz, sino del cuerpo. Ya sabemos movernos todos a la vez, incluso desplazando atrezzo, rápido y en silencio. Todo un logro para 40 niños de esta edad.

    Hemos despertado a la diva que se escondía en el interior de algunas de las protagonistas.

     

     

    Poco a poco cada uno va encontrando su lugar en este proyecto, en el que todos tenemos que hacer de todo. Aquí no vale quedarse en el papel que estamos más cómodos. Todos crean, todos actúan, todos cantan, todos bailan, todos producen, todos publicitan….

    Porque en ¡Somos artistas!, el estreno no es más que una excusa, para el proceso, que es la parte verdaderamente importante, la parte que transforma a un grupo de alumnos de 2º de la ESO en una Compañía. Con todo lo que ello implica: trabajar todos juntos para conseguir un objetivo común, uno mucho más grande que todos nosotros. Sin que nadie se quede atrás. O vamos todos, o ninguno.

     

     

    La Compañía sigue trabajando, dando grandes pasos para conseguir esta locura que es estrenar el próximo 15 de diciembre. Y mientras vamos creciendo, creciendo mucho en todos los aspectos.

    ¿Vendrás a ver el estreno el 15 de diciembre a las 18:30 en el Teatro Real Carlos III de Aranjuez?

    Necesitamos tus aplausos.

     

  • 6 marzo, 2019

    ¡Somos Artistas! Capítulo 5 desde el Colegio Maestro Rodrigo

    Ya estamos en mitad del proyecto ¡Somos Artistas!

    Estamos acompañando a los niños de 5 años del colegio Maestro Rodrigo en todo el proceso de la creación de una obra de teatro musical.

    Esta semana estrenamos la canción de la clase de los escritores, muy pegadiza y que aprendieron muy, muy rápido. Nuestras memorias de actores cada vez están más entrenadas.

     

    Los otros grupos, trabajaron sus movimientos escénicos y coreografías. Es muy difícil controlar el espacio, saber moverse en el momento preciso y hacer todo esto en grupos grandes, pero estos artistas se superan en cada ensayo y poco a poco las cosas van saliendo.

    Esta semana ha sido especial, porque nos hemos juntado por primera vez la compañía entera. 100 pequeños de cinco años, cargados de nervios y emoción. Dandólo todo cantando su canción aunque un poco desorientados en los movimientos generales. Tenemos que seguir ensayando, todo es nuevo y somos muchos, pero la ilusión y el empeño nos ayudan.

    Entramos en el último mes de trabajo. de ultimar detalles, de retener letras, de colocar voces, de afianzar movimientos. Mucho por aprender, mucho por disfrutar.

    Hasta la próxima.

    Abrazos musicales.

     

  • 6 marzo, 2019

    Leroy Anderson. El Músico que me hace sonreír. Podcast episodio 25.

     

    La Música nos contagia emociones y hay un músico americano, Leroy Anderson, cuya Música optimista, desenfadada y con una pizca de humor, me hace sonreír inevitablemente cuando la escucho.

    Leroy Anderson es el protagonista de este episodio, el número 25 de nuestro podcast Música en Familia.

    Su infancia transcurrió en su barrio de Boston, pero la Música siempre estuvo presente, escúchalo en la sección ¡pero qué pequeño eres!

    Desde la Universidad Leroy Anderson encontró su estilo y su éxito con piezas orquestales cortas llenas de colorido. En el programa de hoy escuchamos algunas, que gustarán especialmente a los más pequeños por sus referencias a animales, o por su sentido del humor.

    No esperes más para sonreír con la Música de Leroy Anderson y dale al play. 

     

     

     

     

  • 27 febrero, 2019

    ¡Somos artistas! 4º capítulo desde el CEIPSO Maestro Rodrigo

    Semana de estrenos mundiales y visitas históricas.

    Puede parecer un poco exagerado, pero es así.

    Esta semana en ¡Somos Artistas! el proyecto de Música en Familia para crear una obra de teatro musical en el colegio han pasado cosas muy importantes.

    En esta ocasión nuestro proyecto tiene un socio increíble. Nada más y mada menos que el histórico Teatro Real Carlos III de Aranjuez, del siglo XVIII.

     

     

    Nuestros pequeños van a tener la oportunidad de actuar en ese escenario tan especial, por el que han pasado grandes artistas. El estreno será el próximo 5 de abril, pero antes tenemos que estar bien preparados y para ello, esta semana hemos visitado el Teatro.

    Jose Antonio Simón, el gerente del Teatro, nos recibió durante la mañana del martes, y nos fue contando pequeños secretillos y abriendo muchas puertas y partes del teatro que solo pueden visitar personas especiales como nuestra Compañía. Su generosidad y hospitalidad y la de su equipo, Ana, David e Israel, hizo que todos pudiéramos disfrutar de una visita única.

     

     

    A lo largo de la mañana hicimos cuatro recorridos, uno con cada una de las clases, para que pudieran disfrutarlo y aprender bien. Nos hizo especial ilusión invitar a las familias a que compartieran esta experiencia con nosotros.  

    Conocimos la historia del Teatro, saludamos a Carlos III que mandó construirlo, nos asomamos a los palcos, incluso al Palco Real. Nos colamos en la cubierta (este fue el primer teatro cubierto de España) que conserva la madera original y donde los peques quedaron asombrados por el mecanismo para subir y bajar la gran lámpara de la sala principal. Bajamos a la Sala Farinelli, otro espacio escénico más pequeño, que nos asombró por las increíble pintura de su techo.

     

    Luego vino la parte más especial: los lugares más prohibidos. Subimos al gallinero, lo cruzamos y recorrimos toda la plataforma lateral del teatro desde la que se ve el peine, los telones y todos los mecanismos para llegar a la chácena, desde donde podíamos contemplar todo el escenario desde arriba.

    Y al final, el momento más deseado, pisar el escenario por primera vez.

    Tanto, tanto nos gustó que decidimos hacer un pequeño regalo a las familias que nos acompañaban y cantarles una de nuestras canciones del espectáculo. Un momento maravilloso.

     

    Terminamos la visita bien cómodos en las butacas principales del teatro mientras el imponente telón del siglo XVIII subía y bajaba para nosotros gracias a la magia de Isaac.

    En definitiva, una visita para no olvidar, y que es sólo el prólogo de todas las cosas chulas que nos van a pasar en este teatro.

     

    Pero las emociones de la semana, no teminan ahí.

    En nuestra sesión de los jueves, tres de los grupos, asistieron al estreno mundial de la canción que hemos hecho exclusivamente para ellos. 

    En ¡Somos artistas! trabajamos con el compositor Alejandro Vivas (¡¡Echad un vistazo a su web para ver todos los premios que tiene!!). Él está haciendo las canciones, con los textos e ideas que en cada sesión vamos sacando con los niños. 

     

    Fue genial cuando los pintores se sorprendieron porque salía Van Gogh en su canción, su pintor favorito. O cuando los Arquitectos construyeron con sus cuerpos los edificios de la canción, incluido el Big Ben que están estudiando o cuando los Músicos aprendieron a distinguir todos los instrumentos de la orquesta.

    (Tranquilos literatos, esta semana estrenamos la vuestra)

     

    Una semana más de trabajo e ilusión en este proyecto, que poco a poco va creciendo gracias a todos los que trabajamos en él: niños, maestras y grandes profesionales.

     

    Un abrazo musical.

  • 27 febrero, 2019

    ¡Somos Aristas! Tercer capítulo desde el CEIPSO Maestro Rodrigo.

    Esta semana ha empezado el movimiento en nuestro proyecto ¡Somos Artistas! en el que estamos creando una obra de teatro musical con los niños de cinco años del colegio Maestro Rodrigo, sobre el proyecto del Arte que están trabajando en sus clases.

    Las semanas pasadas estuvimos hablando sobre lo que sabíamos del arte, descubrimos los intereses de cada uno de los grupos y con toda esa información, fuimos definiendo el espectáculo. Cada clase representará un arte al que está ligada por su trabajo en el aula y he escrito unas rimas que esta semana hemos practicado.

    Ya usamos mejor nuestra voz de actores, hemos introducido elementos de percusión y trabajamos algo muy importante para hacer un espectáculo: la memoria. 

     

    Y está semana el gran protagonista ha sido el movimiento, hemos aprendido a desplazarnos como «duendes del teatro», esos seres misteriosos que aparecen en sitios diferentes sin que nadie se haya enterado. Necesitamos silencio en la voz, pero también en los movimientos, en las pisadas… pero eso no quiere decir que no podamos comunicarnos, así que aprendemos a usar gestos y expresiones faciales silenciosas.

    Las sesiones han comenzado en sus aulas, pero estos maravillosos «duendes del teatro» se han desplazado a otros escenarios para ensayar coreografías y movimientos. 

    Algo nuevo y difícil de controlar, por la emoción que conlleva, que casi todos han hecho como verdaderos duendes.

     

     

    Un momento especial fue cuando uno de los grupos vio el elemento con el que van a trabajar, unas cintas de colores ¡Cuánta ilusión! Algunas me contaban que hacían gimnasia rítmica y la sabían usar, otros aprendieron a asumir el color que les tocaba y todos aprendieron a moverla, a pesar de que algunos nudos traviesos se empeñaban en aparecer.

     

     

    En definitiva una semana cargada de novedades; nuevos espacios, nuevos materiales, nuevos textos que los pequeños artistas están aprendiendo rápido y con ilusión. 

    ¡Esto marcha!

     

    ¡Ah! me olvidaba…

    Como el estreno se acerca, necesitamos tener listo nuestro cartel, y para ello organizamos una sesión de fotos con nuestro gran artista de la fotografía y el vídeo Jalil, que nos va a ayudar en todo el proyecto.

    Primero muy serios, luego grandes sonrisas y terminamos con saltos y carcajadas porque…. ¡Somos Artistas!

     

    Pronto volveréis a tener noticias nuestras.

    Un abrazo musical

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  • 22 febrero, 2019

    Futuros Violistas. Podcast episodio 24

    Mario Mora, director de Clásica FM radio y yo nos fuimos hasta el Conservatorio Profesional de Música de Alcalá de Henares para montar un estudio de radio. 

    Allí nos esperaba María José Fueyo profesora de viola con todos sus alumnos para grabar un nuevo episodio de nuestro podcast.

    Todos estos futuros violistas estaban ilusionados por participar, por contarnos cosas interesantes de su instrumento y por ver cómo era esto de la radio.

    Les encantó escucharse a través de los cascos, ver cómo la magia de la radio resolvía cualquier error cuando alguno nos equivocábamos o pronunciábamos nombres de compositores difíciles.

    Los más mayores nos contaron por qué eligieron tocar la viola, qué es lo que más les gusta del instrumento y nos regalaron sus piezas favoritas que puedes escuchar en el programa.

    Las más pequeñas habían hecho muy bien sus deberes, habían investigado sobre la historia de la viola y son ellas mismas las que nos la cuentan.

    Su profesora María José Fueyo nos contó anécdotas del instrumento, cosas sorprendentes como la gran cantidad de obras originales para la viola que están en el olvido o la recientísima incorporación al diccionario de la Real academia de la Lengua de la palabra violista.

    Todo esto y mucha buena Música puedes encontrarla en este episodio.

    ¡Dale al play!

    Y no olvides dejarnos un comentario aquí, o en Ivoox, gracias a ellos podemos continuar.

  • 15 febrero, 2019

    ¡Somos artistas! 2º capítulo desde el CEIPSO Maestro Rodrigo

     

    Segunda semana de trabajo con los pequeños artistas. Abro las puertas de las clases y un coro de voces dice mi nombre con ojos brillantes, algunos se levantan a abrazarme y otros me preguntan que cuando vamos al teatro.

    Y es que en las clases se respira impaciencia e ilusión por el proyecto. Sus maestras han sabido transmitírselo y por lo bien que la cantan, veo que la canción ¡Somos artistas! ha sonado más de una vez en clase durante la semana.

    Todo marcha…

    Tenemos los principales ingredientes para que este proyecto de acompañamiento escolar para crear una obra de Teatro Musical funcione: Ilusión, expectativas, ganas, apoyo de las maestras… Pero todavía nos queda mucho por hacer y disfrutar en esta experiencia.

    En las sesiones de esta semana hemos aprendido cómo habla y hace ritmo una compañía; todos a la vez y proyectando la voz.

    Como lo han aprendido a la primera, hemos memorizado una rima con percusión. Sí, la memoria es muy importante para los actores. Hay que subir al escenario con todo bien aprendido.

    Después hemos dedicado un buen rato a hablar, a planificar, a ir creando entre todos el guión que hile nuestra historia. Para eso hemos empezado a preguntarnos…una pregunta siempre es un buen principio.

    ¿Qué es el arte? La primera respuesta en todas las clases ha sido…Pintar.

    Pero después pensando un poco más hemos ido averiguando que hay otras artes, que se hacen con distintos elementos, y nos ha salido la escultura, la literatura, la Música, el ballet…

    Pero la parte más divertida ha sido cuando hablábamos de cómo se llamaban las personas que hacían cada uno de esos artes, palabras geniales como: «esculteros», «musilakis», «escriteros» o «biblioteros» han flotado en las aulas como pompas de jabón que nos llevaban a aprender nuevas palabras.

    Y finalizamos la sesión por todos lo alto: con aplausos y saludos. Mientras, escuchábamos una nueva Música y nuestras directoras de escena (las maestras) nos iban presentando.

    Continuará…

  • 5 febrero, 2019

    ¡Somos Artistas! en el CEIPSO Maestro Rodrigo. COMENZAMOS…

    ¡SOMOS ARTISTAS! Es uno de los proyectos más bonitos que hacemos en www.musicaenfamilia.com. Consiste en un acompañamiento escolar, para crear una obra de Teatro Musical con los niños desde la idea hasta su estreno. 

     

    Ellos son los protagonistas absolutos, en la creación, en los ensayos, en el aprendizaje, en la puesta en escena. Vamos pasando juntos por todos los procesos que conlleva un montaje escénico hasta llegar al esperado día del estreno.

     

    Esta ocasión es especial porque contamos con el apoyo y colaboración del Teatro Real Carlos III de Aranjuez, que proporciona sus magníficas e históricas instalaciones del Siglo XVIII para el estreno de nuestra obra teatral. ¡Un auténtico lujo! Así que contando como socios con Smedia y el Teatro real Carlos III de Aranjuez y su gerente José Antonio Simón, lanzamos la propuesta a los colegios para hacer una experiencia piloto. Y ha sido el CEIPSO Maestro Rodrigo el colegio escogido para vivir esta apasionante aventura treatral durante este curso. 

    Si quieres ver todo lo que vamos a aprender en este proyecto, puedes leerlo Aquí.

     

    Pero hoy vengo a contaros cómo ha sido la primera sesión de trabajo con los niños. 

     

    Los protagonistas de esta historia son los niños de las clases de 5 años junto a sus profesoras Encarna, Laura, Maite y Beatriz.

     

    100 niños que tendrán la oportunidad de vivir todo este proceso de creación y se subirán a las tablas del escenario el próximo 5 de abril para compartir su trabajo con los que más quieren. Niños con los que vamos a trabajar sobre el proyecto de LAS ARTES, que estarán trabajando en sus aulas durante este trimestre. 

     

    A primera hora de la mañana llego al colegio y me dirijo a la primera de las clases, la de la profe Encarna. Hoy voy a conocer a todos los niños y contarles lo que vamos a aprender juntos. Habíamos planeado que fuera una sorpresa, pero muchos niños ya saben de qué va la historia y por qué estoy hoy en sus clases. Y me encanta el motivo, el pasado lunes hicimos una reunión con sus familias para explicarles el proyecto y muchas les contaron emocionadas a los niños lo que íbamos a hacer. No hay nada mejor que compartir la ilusión con los tuyos. 

    Las sesiones una tras otra, pasaron volando.

     

    Aprendimos lo que hace falta para hacer una obra de Teatro.

     

    Escuchamos el estreno mundial de la canción ¡Somos Artistas! que ha compuesto para nosotros el genial compositor Alejandro Vivas, al que conocimos por un vídeo que nos mandó, (os aconsejo echar un vistazo a su web, para ver todos los premios que tiene).

     

    Descubrimos que el mejor regalo para un artista es el aplauso, y que nosotros como artistas debemos agradecimiento y respeto al público que damos en forma de saludo ¡Que bonito ver a los niños expresarse cada uno a su manera con sus saludos!

     

    Hablamos y comprobamos por nosotros mismos la importancia del silencio y lo que cuesta (aunque lo hicieron genial), y tiene un gran reto para la próxima semana: Alcanzar EL GRAN SILENCIO. Ufff ¡Qué difícil! ¿lo conseguirán?

     

    Estoy segura de ello, porque los niños pueden lograr todo aquello que se propongan.

     

    Me encantó conocerlos a todos, que me presentaran a sus mascotas con tanto amor, que me hablaran de todo lo que saben de los países que están trabajando y que me sorprendieran con su espontaneidad en forma de abrazos, con su creatividad para hacer con el cuerpo el Palacio de Buckingham,  con la ilusión en los ojos cuando hablábamos de lo que íbamos a hacer… en definitiva niños felices en estado puro… creativos, ilusionados, colaboradores. Unos más tímidos, otros resueltos,algunos observadores, la mayoría con muchas ganas de participar, todos aportando lo mejor de cada uno.

     

    Un gran principio para un gran proyecto, que está en plena creación. 

     

    Esta semana los grupos descubrirán qué Arte van a representar y entre todos buscaremos ideas para el guión y las canciones, nos queda por delante mucho trabajo, pero seguro, seguro que merecerá la pena.

     

    La próxima semana os cuento más.

     

    Un abrazo musical.

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    P.D. Muchas gracias a Maite por las fotos

  • 10 diciembre, 2018

    Música para nacer

    El día de nuestro nacimiento es el más importante en nuestra vida aunque no podamos recordarlo. Marca el comienzo de una gran aventura y todo lo que sucede en ese momento tan especial nos influye para siempre.

    Para los padres el día de nacimiento de un hijo es un momento único, un día mágico en el que comienza un nuevo ciclo, un día de emociones, de nervios, de tensión, de alegría. Sentimientos y sensaciones de todo tipo se mezclan en ese día inolvidable.

    La manera de vivir el nacimiento de un niño es única en cada persona, en cada familia, pero en lo que todo el mundo está de acuerdo es que pese a la dureza o al miedo es un auténtico milagro.

    Las condiciones del parto influyen de manera muy importante en el bienestar de la madre y el bebé. Por supuesto los condicionantes físicos son fundamentales, pero también el factor emocional es clave para que ese momento realmente se viva desde la ilusión.  

    Y aquí es donde la Música puede tener un papel muy importante, tanto para la madre y la familia como para el bebé. 

    El oído es el primer sentido que se desarrolla completamente en el ser humano y esto ocurre antes del nacimiento. De manera que el bebé en el útero materno está envuelto por su propia banda sonora que incluye los ruidos del líquido que le rodea, el del funcionamiento de los órganos de la madre y fundamentalmente el ritmo acompasado de dos corazones que marcan su vida: el suyo propio y el de su mamá. 

    Además el bebé por nacer, es capaz de escuchar ruidos externos. Voces, ruidos  palabras y canciones que le llegan a través de la amplificación del cuerpo de su madre.

    Desde ese momento el bebé está desarrollando su oído y con él su capacidad de escucha, su reacción ante los distintos estímulos sonoros y su preferencia por distintos sonidos. La comunicación con nuestro hijo comienza desde antes de nacer y nuestra primera forma de comunicación es a través del oído, del elemento sonoro.

    La Música y las canciones, son la máxima y más bella expresión de lo que podemos escuchar. Porque nos transmiten no sólo los sonidos musicales ordenador y afinados, sino también el contenido lingüístico que contienen, pero fundamentalmente su carga emocional que distinguimos perfectamente por el volumen, la intención, las inflexiones y el contexto.

    Las canciones son una fuente inmensamente rica de comunicación emocional, que podemos empezar a crear con nuestro bebé desde antes de nacer. 

    Pero hoy hablamos del momento del nacimiento. Ese paso entre el interior de útero materno y el mundo exterior. Un instante en el que se produce uno de los cambios más intensos de nuestra vida. El recibimiento del bebé con Música favorece un primer contacto con el mundo nuevo de una forma cargada de afecto y con un ambiente sonoro cuidado que suple al que tenía dentro de su mamá.

    Para la madre, la Música, si está bien escogida, proporciona tranquilidad, energía, seguridad e ilusión por recibir a su pequeño de una manera planeada, armoniosa y bella. Una bienvenida al mundo cargada de sentimiento, de emoción. Porque la Música tiene ese poder, el de emocionarnos, el de fijar recuerdos en nuestra mente y el de unirnos a las personas con las que compartimos la experiencia musical. 


    UN REGALO MUSICAL.

     

    Si estás embarazada o alguien a quien quieres lo está, prepara el regalo más bello para el recién nacido y su mamá. Selecciona buena Música, Música que sea importante para la familia, Música que hayan escuchado durante el embarazo o Música que les guste y grábala para recibir al nuevo bebé. Recuerda que es un elemento más a incluir en tu bolsa para el nacimiento. Por fortuna en cada vez más centros y clínicas es frecuente tener equipo de sonido en las salas de parto. Planéalo con tu matrona o médico. La sensación de calma y buena energía que se crea en un paritorio con Música también se extiende a todo el equipo que trabaja y por supuesto a la familia que da la bienvenida a su bebé. 

    Unos pequeños consejos: elige Música que se pueda escuchar a un volumen bajo, sin muchos cambios rítmicos, ya que va a ser escuchada en un momento en el que puede haber tensión, elige piezas en las que predomine el elemento melódico, de carácter tranquilo y luminoso y sobre todo cargadas de belleza. Piensa que esa Música va a quedar vinculada para siempre a ese momento, va a servir para construir un recuerdo, que es una de las cosas mas valiosas que podemos tener. 

     

    En el nacimiento de mi segundo hijo quise que además de la Música estuviera rodeado del amor de las personas que le iban a recibir en el mundo, así que pedimos a nuestros amigos y familiares que seleccionaran una pieza especial para él, que transmitiera la esencia de cada uno o lo que le querían transmitir a nuestro bebé. Todas ellas formaron parte de ese día especial, de ese recibimiento al mundo cargado de amor, buenas intenciones y belleza. 

     

    Esa selección musical será la Banda sonora de la bienvenida al mundo, piezas con las que el bebé crea un vínculo especial, que le dan seguridad, le tranquilizan e incluso puede llegar a reconocer. Es importante para ello, seguir escuchándolas después del nacimiento y relacionarlas siempre con momentos de intimidad, de cariño de comunicación intensa, en definitiva de amor.

    Ese será el principio de una vida, de una apasionante aventura en la que podrá volver a recurrir a la Música siempre que la necesite.  

     

     

    ¿Tu pequeño ha nacido con Música?

    ¿Estás preparando la bienvenida de tu bebé?

    Me encantaría que me lo contaras, que compartieras tu pieza para el nacimiento.

  • 7 noviembre, 2018

    Música en Familia #20. Leonard Berstein para niños. Nuestra inspiración

    Hoy Leonard Berstein es el protagonista de nuestro podcast. En 2018 se cumple el centenario de su nacimiento y queremos rendirle homenaje a un hombre fascinante enamorado de la Música. Fue pianista, crítico musical, escritor, director de orquesta, maestro, divulgador, comunicador… su mayor aspiración era que la Música llegara a todas partes.

    Fue el primer músico que hizo un programa didáctico sobre Música. Me estoy refiriendo a los conciertos para Jóvenes que grabó para la televisión con la Orquesta Filarmónica de Nueva York.

    Os aconsejo verlos, porque son una auténtica joya.

    Además la editorial Siruela, editó un libro con los guiones de algunos de estos concierto, también muy recomendable.

     

    La Música de Leonard Berstein mezcla las nuevas armonías que experimentaban los compositores contemporáneos, con, el lirismo de la Música romántica, con notas de jazz y otra músicas populares. Resultando composiciones con un sello muy personal.

    Podemos conocer la infancia de Leonard Berstein en ¡Pero qué pequeño eres Lenny!

    Y ahora es el momento de escuchar el capítulo de hoy.

    ¡Dale al play!

     

    Espero que disfrutéis tanto como yo de la Música de esta figura tan singular.

    Un abrazo musical y hasta pronto.